Głównym celem projektu jest wdrożenie elastycznego modelu edukacji, dostosowanego do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka. Idea projektu opiera się na założeniu, że każde dziecko jest zdolne, a rolą szkoły i rodziców jest te zdolności dostrzec i rozwijać. Wielokierunkowe i wieloaspektowe wspieranie rozwoju uczniów oparte zostało na stworzonej przez Howarda Gardnera teorii inteligencji wielorakich. Wyróżnia on i opisuje osiem rodzajów inteligencji w odniesieniu do dzieci znajdujących się na początkowym etapie nauczania. Jest to wiek bardzo intensywnych zmian w zakresie sfery poznawczej, emocjonalnej i społecznej. W gestii zarówno nauczyciela jak i rodziców jest odkrywanie w dzieciach ich zdolności wiodących oraz wspierania tych słabszych. Dzięki nawiązaniu ścisłej współpracy z rodzicami lepiej mogli poznać możliwości wspierania rozwoju swoich dzieci, co bardzo korzystnie wpływało na ich motywację do działania.

W ramach projektu nasza szkoła otrzymała zestaw różnorodnych pomocy dydaktycznych, które dają uczniom możliwość spróbowania wielu rodzajów aktywności. Pozwalają na samodzielne odkrywanie otaczającego świata, uczą poszukiwania nowych rozwiązań i dostarczają wielu okazji do wspaniałej, twórczej zabawy, a jednocześnie rozwijają poszczególne rodzaje inteligencji: językową, matematyczno – logiczną, wizualno – przestrzenną, muzyczną, przyrodniczą, ruchową, interpersonalna, interpersonalna (intuicyjną).

Pomoce zostały zgrupowane w Dziecięcych Ośrodkach Zainteresowań. Koncepcja zajęć dodatkowych polegała na pracy uczniów w wybranych przez siebie ośrodkach, które dostarczały wielu bodźców wzbogacając ich zainteresowania, a także zaciekawiały i pozytywnie oddziaływały na słabsze strony.

Pierwszy etap projektu dobiegł już końca. Realizowany był on przez nauczycielkę klasy II Annę Matwijec i jej wychowanków. Uczniowie z dużym zaangażowaniem pracowali w odpowiednio urządzonej klasie i twórczo wykonywali różnorodne zadania. Przygotowywali scenki darmowe, wykonywali prace plastyczne, konstruowali budowle, układali mozaiki i chętnie sięgali po gry planszowe niejednokrotnie je udoskonalając. Dużo radości sprawiały im zajęcia, w których mogły wykorzystywać instrumenty muzyczne i oczywiście pomoce do zajęć ruchowych.

Efekty pracy i nabyte przez uczniów nowe umiejętności zostały przedstawione podczas prezentacji, która odbyła się w dniu 17 grudnia 2009 roku. Zajęcia pod tytułem :„W krainie bajek” pokazały duże zaangażowanie dzieci i ich wrodzoną spontaniczność podczas spektaklu: „Królewna Śnieżka”. Uczniowie mogli wykazać się swoimi zdolnościami aktorskimi, wokalnymi i ruchowymi przed zgromadzoną publicznością i pokazać efekty sumiennej pracy. Polegała ona nie tylko na nauczeniu się ról, ale przede wszystkim przygotowaniu rekwizytów, dekoracji, zaproszeń i strojów. W czasie pokazu rozwiązywali również krzyżówki, rebusy i zagadki tematycznie związane z bajkami oraz korzystali z klocków Logico, za pomocą których mogli sprawdzić swoje wiadomości. Uważam, że realizacja tego projektu dała wiele powodów do radości zarówno dla nauczyciela jak i wychowanków.

mgr Anna Matwijec